Atividade 6 – Recursos digitais on-line

ATIVIDADE 6 - RECURSOS DIGITAIS ON-LINE

Este site foi criado em março de 2006, através da ativação do módulo Curta na Escola, onde passaram a oferecer indicações de uso pedagógico para boa parte do acervo de centenas de filmes cuja exibição na íntegra é disponibilizada através do site.

Muitos pedagogos especializados passaram a contribuir com sugestões - planos de aula - sobre como utilizar cada filme indicado na abordagem de variadas disciplinas e temas transversais, em todos os níveis de ensino. 

O projeto é aberto a professores de todo o Brasil, e tem por objetivo constituir uma Comunidade Nacional de Aprendizagem em torno da construção colaborativa de conteúdos relacionados ao uso dos curtas-metragens brasileiros em escolas de todo o país.

Sua curta duração, geralmente próxima a 15 minutos, faz do curta-metragem o formato ideal para utilização em sala de aula, permitindo que os filmes sejam aplicados como “porta de entrada” de um assunto, fonte adicional de informação, motivação para debater um tema ou para “coroar” o final de um projeto.

Sendo assim, é um ótimo site se for bem utilizado pelo professor. Uma forma dinâmica e diferente de levar aos alunos um determinado assunto.

Dentre os diferentes vídeos que encontrei, pude perceber que de lá poderia escolher diversos vídeos para meus alunos. Primeiramente, me basearia na idade da minha turma para escolher o filme. Sendo assim, poderia após isso, ver qual vídeo encaixaria na disciplina que ministro, pois percebi que lá no site há vídeos de diversas áreas, tanto na área religiosa - o que me chamou atenção nesse ponto foi "DEUS É PAI" - quanto na área infantil - "AQUARELA".

Referências

BREITMAN, André Koogan; LIEBAN, Andrés. Portacurtas: Aquarela. 2003. Disponível em: <http://portacurtas.org.br/filmes/>. Acesso em: 29 abr. 2014.

SIEBER, Allan. Portacurtas: Deus é pai. 1999. Disponível em: <http://portacurtas.org.br/filmes/>. Acesso em: 29 abr. 2014.

atividade 5 - sugestões de aula - Brincar de pular corda e aprender a ler e escrever

Brincar de pular corda e aprender a ler e escrever

22/04/2014

Autor: LUCIANA SOARES MUNIZ

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es):

Ana Maria Ferola da Silva Nunes; Denize Donizete Campos Rizzotto.

Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua oral: usos e formas
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: prática de leitura
Ensino Fundamental Inicial	Ética	Respeito mútuo
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Língua escrita: usos e formas
Ensino Fundamental Inicial	Ética	Diálogo
Ensino Fundamental Inicial	Ética	Justiça
Ensino Fundamental Inicial	Ética	Solidariedade

aO que o aluno poderá aprender com esta aula

·      Compreender as possibilidades de uma brincadeira para sua aprendizagem da leitura e da escrita;

·      Descobrir sobre a formação das palavras a partir do movimento de pular corda;

·      Desenvolver o gosto pelo trabalho coletivo e individual;

·      Ampliar o vocabulário;

·      Conhecer palavras diferentes;

·      Compreender a diversidade cultural;

·      Utilizar os recursos existentes no tablet e no laptop do Projeto Um Computador por Aluno - UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao tema da aula;

·      Desenvolver competências e habilidades para expor ideias próprias, bem como perceber a importância da socialização do conhecimento.

Duração das atividades

Aproximadamente 480 minutos – 3 atividades de 60 minutos e 1 atividade de 120 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Para realização desta aula, se faz necessário que já tenham sido trabalhadas com o aluno, atividades que envolvam o diálogo e a troca de ideias sobre questões relacionadas ao sistema alfabético de escrita. Consideramos importante ainda, que o aluno já possua noções básicas sobre a utilização do tablet e do programa Mozilla Firefox  do laptop Classmate do Projeto UCA.

Estratégias e recursos da aula

Pular corda

Professor, pular corda é uma brincadeira que além de divertir as crianças pode ser uma aliada importante na produção do conhecimento sobre a leitura e a escrita. Com a aula proposta a turma terá oportunidade de vivenciar situações que envolvam a leitura e a escrita de uma forma mais espontânea e prática. Pule nesta aventura!
Você sabia? Os jogos e as atividades lúdicas são recursos fundamentais para favorecer a reflexão sobre o sistema alfabético de escrita, tendo em vista os segmentos linguísticos menores, tais como sílabas e fonemas (BRASIL, 2012.).
 
Para saber mais consulte o material abaixo:
 
Fonte: MAGALHÃES, Luciane Manera; et. al. Planejamento do ensino: alfabetização e ensino/aprendizagem do componente curricular - Língua Portuguesa. In: BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Planejamento escolar: alfabetização e ensino da Língua Portuguesa. Brasília: MEC, SEB, ano 1, unidade 2, p. 06-16, 2012. Disponível em:<http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_2_MIOLO.pdf>. Acesso em: 10 de abr. 2014.
 

1ª Atividade: aproximadamente 120 minutos.

Fonte da imagem: Sítio: "Nova Escola". Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-pular-613205.shtml>. Acesso em: 10 de abr. 2014.
 
Professor, para a presente aula providencie:
 

• 1 corda para cada aluno de aproximadamente 1,5 metros cada uma;
• 5 cordas para a turma de aproximadamente, 6 metros cada uma.

 
Organize os alunos em uma roda de conversa e explore o que já sabem sobre pular corda. Instigue os alunos a relatarem experiências, tipos de brincadeiras dentre outros aspectos que queiram contar.

Pular corda faz bem para a saúde?

 
Professor, auxilie os alunos a acessarem no laptop Classmate o programa Mozilla Firefox a partir do caminho: (Metasys > Aplicativos > Internet > Mozilla Firefox), e o sítio sugerido abaixo para que descubram algumas informações importantes sobre os benefícios de se pular corda.


Fonte: Sítio: "Globo". Disponível em: < http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2011/06/aprenda-pular-corda-e-perder-peso-de-forma-saudavel-e-permanente.html>. Acesso em: 10 de abr. 2014.
 
Após lerem as informações no sítio acima peça para que cada aluno escreva no caderno de Ciências, quais são os benefícios de se pular corda. Veja alguns:

• Emagrece;
• Desenvolve a coordenação;
• Melhora a força dos pés e das pernas;
• Pode ser divertido.

 Referência Bibliográfica

MUNIZ, Luciana Soares. NUNES, Ana Maria Ferola da Silva; RIZZOTTO, Denize Donizete Campos. Brincar de pular corda e aprender a ler e escrever 2014. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55090>. Acesso em: 22 abr. 2014.

atividade 4 - CONCEITOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA: SÁDIRA FERREIRA DA SILVA

Conceito 1: EaD é a sigla para  Educação a Distância. É uma forma de ensino/aprendizagem mediados por tecnologias que permitem que o professor e o aluno estejam em ambientes físicos diferentes.
Referência:

Disponível em: <http://www.significados.com.br/ead/>. Acesso em: 10 abr. 2014.

Conceito 2: Educação a distância é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior.
Referência:

EDUCAÇÃO, Ministério da. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12823:o-que-e-educacao-a-distancia&catid=355&Itemid=230>. Acesso em: 10 abr. 2014.

Conceito 3: é uma modalidade de educação que serve como intermédio entre professores e alunos para levar o ensino àqueles tipos de alunos que, por algum motivo, não tem como frequentar uma sala de aula, abrangendo diferentes níveis de ensino. A educação a distância se utiliza das tecnologias atuais para levar esse ensino.

Referências:
ALBUQUERQUE, Teresa Kátia Alves de. Blog: Disciplina: Tecnologia na Educação-CEDUC 2010.1. Disponível em: <http://teresakatia-tecnologiaeducacao.blogspot.com/>. Acesso em: 07 out. 2010.

atividade 3 - TECNOLOGIAS

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA: SÁDIRA FERREIRA DA SILVA

ATIVIDADE:

A atividade será a publicação de um texto com suas reflexões a partir dos questionamentos abaixo: 

- Você já havia pensado em quantas tecnologias usa em seu dia-a dia?
- Quais tecnologias usou hoje? Quais mídias?
- Como as novas mídias interativas influenciam nosso dia a dia?

  

Quando se fala em tecnologia podemos olhar para o mundo e perceber que o mesmo está dominado por ela, a tecnologia. Praticamente tudo que usamos hoje em dia inclui a tecnologia, nosso celular, o computador, o notebook, as pesquisas para trabalhos da faculdade e etc. Hoje mesmo usei meu celular, o computador... além de assistir televisão, que é uma mídia de suporte de difusão e veiculação da informação.

Essas mídias nos influenciam diretamente, pois o computador, por exemplo, é algo fundamental do dia a dia de qualquer universitário, como o próprio texto fala "possibilita o fornecimento de informações praticamente em toda parte e sob qualquer forma". Então, acaba sendo um instrumento tecnológico essencial para qualquer indivíduo que queira se manter atualizado com o mundo.

  

REFERÊNCIA:
WEBEDUC - O Portal de Conteúdos Educacionais do MEC. Curso Mídias na Educação. Módulo i: introdutório integração de mídias na educação. Disponível em: http://webeduc.mec.gov.br/. Acesso em: 30 de Nov. 2009.

atividade 2 - PESQUISA EM BLOGS SOBRE EDUCAÇÃO E TIC'S

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA: SÁDIRA FERREIRA DA SILVA

Blog 1
Título do Blog: comunidade ExamTime

Endereço do blog: https://www.examtime.com/pt-BR/blog/os-melhores-blogs-de-educacao/
Análise do blog: neste blog podemos descobrir como pessoas ao redor do mundo estão a transformar a sua aprendizagem, criando, descobrindo e compartilhando recursos de estudo online, elaborando Mapas Mentais, Flashcards, Quizzes e Notas online, além de poder otimizar o período de estudo junto ao calendário de estudo deste blog.

 
Blog 2  
Título do Blog: educação e cidadania news
Endereço do blog: http://educacaoecidadania.com.br/blog/?page_id=2
Análise do blog: este blog sobre o programa Educação e Cidadania nasceu em meados dos anos 90 com o objetivo de divulgar ações relacionadas à educação, cidadania e empreendorismo. Mas a proposta se consolidou através de um trabalho que priorizou a forma como a educação é repassada, principalmente no ensino fundamental e médio das escolas públicas e particulares de Santa Catarina. Em todos esses anos, passaram pela Educação e Cidadania ministros, reitores, diretores, professores, pais, alunos, governadores, prefeitos, candidatos e representantes de todos os setores da sociedade civil que buscam mostrar seu valor e como podem ajudar no aperfeiçoamento do nosso estado.

Blog 3
Título do Blog: Educação humanista inovadora

Endereço do blog: http://moran10.blogspot.com.br/
Análise do blog: este blog possui textos sobre mudanças na educação presencial e online, formal e aberta e em como implementá-las efetivamente, integrando valores humanos, flexibilidade curricular, metodologias ativas, personalização, colaboração e tecnologias móveis, além de buscar uma educação além do limite espaço-tempo, que visa transformar e evoluir o processo tradicional de aprendizagem, o que é uma das propostas do método de Educação a Distância (EaD). Por meio de plataformas online, que possibilitam um ensino mais interativo e autônomo, o método se destaca por seus formatos variados, sem afetar o aprendizado do aluno ou interferir na identidade e valores da Instituição responsável pelo material ofertado.

 

REFERÊNCIAS:

ALBUQUERQUE, Teresa Kátia Alves de.   Teresa Kátia: Blog da Disciplina TICs - PE419 - 2010.2. Disponível em: <http://teresakatia-disciplinatics.blogspot.com.br/2010_08_01_archive.html>  . Acesso em: 10 maio 2013.